豆芽生长过程观察日记(记录黄豆芽生长过程观察日记) -尊龙凯时人生就得博

观察日记：豆芽的生长过程（9例）\x0a\x0a1、绿豆芽生长观察日记\x0a吃晚饭时，妈妈炒了一盘绿豆芽。（人物的描写方法：动作描写，动词。）很久没吃过了，我觉得味道好极了。……

 

观察日记豆芽的生长过程（9例）1、绿豆芽生长观察日记吃晚饭时，妈妈炒了一盘绿豆芽（人物的描写方法：动作描写，动词）很久没吃过了，我觉得味道好极了我问妈妈：“妈妈，豆芽是怎样长出来的呀？”（人物的描写方法：。

语言描写）妈妈说：“咱们吃的豆芽，一般是市场上用化学药品或化肥泡制而成的豆芽，虽然看起来又肥又嫩，但没有自己做得好吃，尽管不如市场上卖得肥壮，但绝对是绿色食品呀！”（人物的描写方法：语言描写）“可是妈妈，你知道怎样生豆芽吗？我们也生豆芽，好吗？”

（人物的描写方法：语言描写）“好的如果你感兴趣，妈妈就教你生豆芽，但是一定要观察和记录，并写出观察日记行吗？”妈妈也来了兴致（人物的描写方法：语言描写）“好”我一口答应（人物的描写方法：语言描写）说干就干，我们

找来一个空盆子，把它洗干净，把挑选好的绿豆放进去，加入适量的水，保持绿豆湿润，盖上盖子（人物的描写方法：动作描写，动词）第二天，早上一起床，我就先跑去看豆子只见一个个小绿豆胀鼓鼓的，有些已经露出了白色的小芽。

我赶快把豆子用清水冲一下，仍然保持少量水分（人物的描写方法：动作描写，动词）下午，又要换一次水妈妈说，不换水，豆子会烂掉的到了第三天，那些小豆子就象小荷才露尖尖角似的，一个个钻出了小脑袋又象刚出世的婴儿，。

探着头向外张望有些已经把绿色的外衣给挣脱了，看起来又白又嫩（修辞手法：拟人）我忙不迭地为它们换水（人物的描写方法：动作描写，动词）因为大多数都长成了豆芽，显得很多，你挨着我，我挤着你，簇拥成了一大盆（修辞手法：

拟人）也许是天气热温度高的原因，小豆芽长得特别快我也对它们进行精心地照料，一天换三次水（人物的描写方法：动作描写，动词）看着这些可爱的豆芽宝宝，我心里别提有多高兴了妈妈告诉我，生豆芽的时候不能见到太阳光，否则豆芽会发红，严重的还会发绿，因为植物会进行光合作用，所以要密闭起来。

哦，怪不得要天天盖着呢！“妈妈，为什么我们买的豆芽那么胖，而咱们自己做的豆芽却这么瘦呢？”（人物的描写方法：语言描写）妈妈说：“一是因为没有足够的肥料的原因，还有就是不但要盖着，还要压着，这样豆芽就不会只往高处长，而长得矮胖矮胖了。

”（人物的描写方法：语言描写）原来生豆芽还有这么大的学问呢！看着自己几天的辛苦换来的劳动果实，想着炒出来的菜一定更美味到今天为止，豆芽都生完了，还算成功吧第一次生豆芽，我觉得挺有乐趣2、黄豆芽的生长过程。

上个星期二，我做了个有趣的实验——发豆芽平时我们经常吃豆芽，但我却不知道它的奥妙所在所以，我要试试发豆芽第一天，我开始准备黄豆，我选用的是那种优良黄豆我把黄豆用热水浸泡了1分钟，冷却，再用冷水泡了12小时。

（人物的描写方法：动作描写，动词）第二天，我一大早醒来了，跑去一看（人物的描写方法：动作描写，动词）“咦，豆子已经由小变涨了”像一个胖娃娃，那“黄衣裳”已经快穿不下了（修辞手法：拟人）我非常高兴，期待着豆子的变化。

我准备了一个底部通水的器皿，接着将湿纸巾垫在底部然后，从水里捞出豆子，均匀地撒在器皿内，再盖上一块湿毛巾（人物的描写方法：动作描写，动词）漫漫的长夜终于熬了过去一大早，我直奔黄豆，掀开毛巾，惊喜地发现：

（人物的描写方法：动作描写，动词）一些豆子已经发芽了，露出了尖尖的脑袋，好象对这个陌生的世界很好奇（修辞手法：拟人）我用水把手打湿，淋到豆子上（人物的描写方法：动作描写，动词）时间一晃，四天过去了，豆芽有一公分高了。

我急忙把这个喜讯告诉妈妈（人物的描写方法：动作描写，动词）这时候，妈妈提醒我：“快去淋水呀！”（人物的描写方法：语言描写）我一拍脑门，说：“对哦！”（人物的描写方法：语言描写）然后，我急忙去淋水了（人物的描写方法：

动作描写，动词）今天早上醒来，我突然想起还没淋水，连忙奔向厨房我掀开布，豆芽已经长得有3寸高了（人物的描写方法：动作描写，动词）细细的根上顶有2片叶片，并且根已经穿过了纸巾与器皿它看着我，仿佛冲着我笑呢！

（修辞手法：拟人）通过这次实验，我明白了一个道理：做任何事都要一步一步来，不可以一步登天只有坚持不懈地努力，才能取得成功（结尾总结全文，点明中心）3、黄豆芽的生长老师布置作业，让我们栽培豆芽，观察它的生长变化。

回到家，我就迫不及待地向妈妈要了一些黄豆，放到了装满冷水的杯子中（人物的描写方法：动作描写，动词）做完家庭作业，我来到杯子旁边，豆子已经发生了变化（人物的描写方法：动作描写，动词）黄豆皮被泡得涨大了，皱皱巴巴的。

现在的它就像一个百岁老人，脸上布满了皱纹（修辞手法：比喻本体：它——黄豆皮比喻词：像喻体：百岁老人）第二天早上，我看到黄豆被泡饱满了，变成了一个小胖子，比原来大了两三倍（修辞手法：比喻本体：黄豆比喻词：。

变成喻体：小胖子）听妈妈说豆子不能一直用水泡着，保持一个潮湿的、合适温度的环境就行我把它放到一个盘子里，盖上一块湿纱布，我就上学了（人物的描写方法：动作描写，动词）——过了一天，白白嫩嫩的黄豆芽已经奋力地。

伸出了小脑袋，好像刚出生的小宝宝，呆呆地望着外面的世界（修辞手法：拟人）我给它换了水，精心地照料着，耐心地等待着（人物的描写方法：动作描写，动词）又过了一天，当我揭开纱布的那一刹那，（人物的描写方法：动作

描写，动词）我高兴地叫了起来：“妈妈，吃豆芽菜了”（人物的描写方法：神态描写，高兴）（人物的描写方法：语言描写）一根根长长的豆芽长好了，从宝宝长成了年轻有力的年轻人（修辞手法：拟人）看着我的劳动成果，妈妈为我。

竖起了大拇指（人物的描写方法：动作描写，动词）我也很开心，原来，观察植物的生长真是一件既快乐又有趣的事4、黄豆芽生长观察日记2月27日  　星期一    阴老师让我们写连续观察日记，可到底写什么好呢？养只猫吧，没地方。

养只兔子吧，爸妈又不同意真是没法往动物身上靠了，只好观察植物了可这春不是春，冬不是冬的季节，种植什么植物呢？我突发奇想，要不生豆芽吧，在短时间内，就可以观察到变化第一步：我找来一个不锈钢盆，听说盆里如果有油或不干净，豆子就不会发芽，所以我把它

洗得光彩夺目，都可以照出人脸来了（人物的描写方法：动作描写，动词）第二步：我黄豆堆里选了又选，挑了又挑，每颗黄豆都要饱满一些，简直比看作业还要认真放进去的每一颗黄豆，都又大又好看挑了好一阵子，我才挑够了一些黄豆，就拿这些观察吧。

（人物的描写方法：动作描写，动词）第三步：黄豆放好了，可身上未免不干净我把水一加入盆子里，水瞬间被脏物污染，变了颜色这些豆子可真够霸道的，我连给它们洗了几次澡，才把这些豆子清理干净最后，我给黄豆们倒了一碗清水，小心翼翼地把纱布

蒙在盆子上方，就等着小黄豆变成胖豆豆了（人物的描写方法：动作描写，动词）2月28日  　 星期二    晴今天，一大早起来，我就迫不及待地奔向了我的不锈钢盆子（人物的描写方法：动作描写，动词）妈妈告诉我，今天早上黄豆就会有变化的。

我掀开纱布，一看，昨天那些小黄豆，泡了一夜的澡，已经涨得滚圆，是原来的一倍多（人物的描写方法：动作描写，动词）那一个个像胖娃娃似的，你挤来我挤去，互不相让，好像都想挤出盆外玩一样（修辞手法：拟人）我喜出望外

，赶紧倒掉了里面的水，又用清水给它们洗了澡（人物的描写方法：神态描写，喜出望外）（人物的描写方法：动作描写，动词）倒出水后，我才发现，有些豆子的身子已经有些变绿了，还有些整体脱了个皮我心里嘀咕：这正常吗？

（人物的描写方法：心理描写，嘀咕）5、观察绿豆芽的生长日记今天，老师给我们布置了一项特殊的作业——观察绿豆芽的生长过程我一放学回家，就兴奋地找来一个塑料杯，找来一些细沙铺在杯底，加了一点水刚好漫过沙面接着，我。

放了几颗绿豆到杯子里（听老师说这样有助于绿豆的生长），然后，我把它们放在一个阴暗的地方（人物的描写方法：动作描写，动词）好了，一切准备工作都做完了，真盼望着绿豆快点发芽！我耐心地等待着……（人物的描写方法：。

动作描写，动词）11月18日    星期二   晴第二天中午放学回家，我迫不及待地冲到放绿豆的地方，看看这些心爱的小豆豆们我小心翼翼地把塑料杯拿起来，（人物的描写方法：动作描写，动词）有了惊奇的发现：绿豆

已经“喝足”了水，一个个变成了“绿小胖子”，外皮也长出了皱纹，像老奶奶的皮肤一样（修辞手法：比喻本体：绿豆比喻词：变成喻体：绿小胖子）晚上放学回家，我又有了新发现：有的绿豆外壳裂开了，中间露出一点小芽，。

小芽白白的，嫩嫩的，像弯弯的月牙（修辞手法：比喻本体：小芽比喻词：像喻体：月牙）有的绿豆外壳只裂开了一条缝，露出一点白色的小芽看着这些变化，我心里乐开了花原来，观察生活中的植物是这么有趣！（人物的描写方法：

心理描写，乐开了花）11月19日     星期三   晴第三天，小豆豆们又有了新变化呀！今天的小芽更长了，足足有两厘米呢绿豆外壳裂得更大了，她正朝我笑呢！（修辞手法：拟人）我还发现：肉身中间露出了一条缝，小芽就是从这里冒出来的。

接下来的几天，给小豆子们洗澡，换水，观察“尾巴”生长，成了我的头等大事（人物的描写方法：动作描写，动词）现在有的小“尾巴”已经长到7、8厘米长了，豆芽也长粗了那粗壮的豆芽白白净净、水灵灵的，似乎轻轻一碰就会流出水来。

我拿起一根豆芽，把它竖起来看，好像一个阿拉伯数字“9”，又好像一个快乐的音符（人物的描写方法：动作描写，动词）（修辞手法：比喻本体：豆芽比喻词：好像喻体：阿拉伯数字“9”、 音符）目睹了绿豆芽生长的全过程，我。

心里有说不出的高兴，既从中学到实验以外的新知识，又体会了成长的快乐（人物的描写方法：心理描写，心里、高兴）6、观察绿豆发芽的观察日记6月14日    星期五    阴今天，我放学回到家，就按杨老师说的，向奶奶要了30颗绿豆，把它们小心地。

放到装满了水的矿泉水瓶里（人物的描写方法：动作描写，动词）我一边放，一边想：小绿豆快发芽，好让我快点写观察日记（人物的描写方法：心理描写，想）等放好了以后，我就去做作业了做完作业，我对小绿豆说：“快点长，长出个小苗来吧！”。

（人物的描写方法：语言描写）奶奶在一旁看到了，忍不住笑着说：“吴炜，不要这么急躁嘛它又不是一分钟就能有变化，你明天再来看看吧！”（人物的描写方法：神态描写，笑）（人物的描写方法：语言描写）我想了想，觉得挺有道理。

于是，吃完饭，我就睡觉了6月15日  星期六   晴今天，我早早地起了床，兴奋地去看我的绿豆，结果还是没发芽（人物的描写方法：神态描写，兴奋）（人物的描写方法：动作描写，动词）我很沮丧，（人物的描写方法：。

神态描写，沮丧）就问奶奶：“奶奶，你不是说今天绿豆就会有变化吗？怎么没有啊？”（人物的描写方法：语言描写）奶奶说：“怎么会没有变化呢？你再仔细看看”（人物的描写方法：语言描写）我仔细看了看，发现绿豆比昨天大了一点，就问：“奶奶，为什么绿豆会变大呢？”。

（人物的描写方法：语言描写）“那不是变大，而是变胀”（人物的描写方法：语言描写）“为什么绿豆会变胀？”我问，“是因为吸了水吗？”（人物的描写方法：语言描写）“没错,它发芽之前要先发胀”（人物的描写方法：。

语言描写）“哦，就是说，它过一会儿就会发芽了”（人物的描写方法：语言描写）“呃——这个我也不知道，要靠你自己观察了”（人物的描写方法：语言描写）于是，我就搬了个凳子呆呆地望着，（人物的描写方法：神态描写，

呆呆）（人物的描写方法：动作描写，动词）1分钟、2分钟、10分钟、20分钟、一小时、两小时……当我快要放弃的时候，我看见有一个绿豆动了动，然后裂开了，冒出了一个绿绿的芽我高兴得手舞足蹈，马上把奶奶叫了过来，说：“奶奶你看，绿豆发芽了！”。

（人物的描写方法：语言描写）（人物的描写方法：神态描写，高兴）奶奶说：“怎么才发了一个？不要急，等发了第3个再叫我来看”（人物的描写方法：语言描写）于是，我就等啊等啊，一直没有绿豆发芽直到妈妈叫我：“吴炜，睡觉啦！”。

（人物的描写方法：语言描写）我才依依不舍地去睡觉我想：“明天一定会有更多的绿豆发芽的！”（人物的描写方法：心理描写，想）7、绿豆芽生长观察日记今天上午的语文课，我们学习了百花园中的连续观察日记当同学们听到观察日记这个词，不由得会觉得有点新鲜。

因为在以前，我们写的都是单篇的日记，从来都没有见过这样的日记同学们议论纷纷，有的说是好几天观察一种东西，也有的说一天观察一种东西老师好像看穿了我们的心思，笑着说：“其实，观察日记就是观察一种事物，做好记录，最后再衔接在一块，这就形成了观察日记。

我们这次也来尝试一下，给你们一周的时间，可一定要完成哦！”（人物的描写方法：神态描写，笑）（人物的描写方法：语言描写）听到这里，我灵机一动，立马有了想法我决定写生豆芽因为豆芽不但好吃，而且写起来简单3月18日   星期二   晴

这几天，我抽了个空闲，做了起来我从柜子里翻出来一袋绿豆，放在桌子上，从里面小心翼翼地抓起一把，生怕它们掉下来，可是因为我的手太小了，那小小的绿豆调皮地从我手心里跑了出来，溜到了地上（人物的描写方法：动作

描写，动词）啊，唉，自认倒霉吧，谁让我没有看好它们呢？（人物的描写方法：心理）我俯下身子，又将它们一粒一粒地捡了起来（人物的描写方法：动作描写，动词）我将它们安置在一个光滑的盆子里，然后准备去接水我用手试了一下水，啊，好凉呀，我的小绿豆芽肯定受不了。

我先找了一个盆子，往里面倒点水，然后抱在了怀里（人物的描写方法：动作描写，动词）虽然有点凉，但是为了我的小豆芽，再凉我也不怕暖好了水，我就将小绿豆们带到了一个阳光能照着的地方，倒上了水（人物的描写方法：。

动作描写，动词）水里的小绿豆不停地吐着泡泡，它们好像在说：“谢谢你，小主人！”（修辞手法：拟人）我的心里高兴极了（人物的描写方法：心理描写，高兴极了）我躺在床上，等待着绿豆芽长大的那一刻……（人物的描写方法：。

动作描写，动词）3月19日   星期三   晴今天晚上，我又去看了我的小绿豆现在的小绿豆已经长“胖“了许多，它们已经脱掉了碧绿碧绿的军装，露出了又白又嫩的大肚皮（修辞手法：拟人）我高兴极了，急忙拿出了一个。

（人物的描写方法：动作描写，动词）这时，我发现可爱的小豆芽已经长出小芽了，它们一定喝了许多水，才会长成这样相比较之下，我就不如豆芽了我每天只喝一瓶水，星期六和星期日喝得更少今天，豆芽给我上了一节课，教会了我要多喝水，才能长高个。

谢谢小豆芽！3月22日   星期四  晴我已经很多天没来看望小豆芽了今天，我有空去看小豆芽了，我希望它们已经长高了不料，当我去看它们的时候，小豆芽们生病了，它们还是那么矮，而且身体有些发黄（修辞手法：拟人

）一个可怕的念头从我脑海中闪过，我的小豆芽不会死了吧，我辛勤的劳动就这样白费了？绝对不可以（人物的描写方法：心理描写，念头、闪过）我急忙上网，原来豆芽长时间在水中泡会腐烂，只要在绿豆上面搭上一块湿抹布就行了。

我赶紧抢救，按照电脑上的指示，将湿抹布搭在了绿豆上，希望能够好起来……（人物的描写方法：动作描写，动词）3月23日   星期五   晴今天早上起来，我第一件事就是去看我的小豆芽它们现在已经变红了，已经死了。

我难受极了（人物的描写方法：心理描写，难受极了）可是，从这次失败中，我总结出了一条道理：失败不可怕，因为人生不是完美的，但是不能放弃，因为失败是成功的母亲谢谢豆芽！（结尾总结全文，点明中心）8、发豆芽的观察日记

9月18日  星期五 晴今天，老师给我们布置了一项任务，让我们回家都去发豆芽，然后写观察日记放学回到家，我去问姥爷怎样发豆芽姥爷让我找来一个干净的碗，把绿豆倒进去，加入一些清水（人物的描写方法：动作描写，

动词）姥爷说：“绿豆要先浸泡几个小时，等皮都变软了，才能有新的变化，不能着急，得慢慢来”（人物的描写方法：语言描写）这些豆子都穿着深绿色的外衣，上面还有一个椭圆形的小白点儿它们挨挨挤挤，舒舒服服地平躺在水底。

我仿佛听见它们“咕咚咕咚”喝水的声音，它们吃饱喝足后，一定会美美地睡上一觉吧！9月19日   星期六   晴今天早晨一起床，我连忙跑去看我的“小豆芽”，可是什么也没看到（人物的描写方法：动作描写，动词）。

姥爷说：“这样是长不出豆芽的，还要找一块干净的白纱布，给它们盖上一层‘小棉被’，给他们保湿、保暖，这样才能长出豆芽呢”（人物的描写方法：语言描写）于是，我找来一块白纱布给它们盖上（人物的描写方法：动作描写，

动词）我的这些“小宠物”们现在可是既舒服又暖和了！怎么样，我给你们布置的“小家”是不是很满意呢？那你们什么时候能破口而出，生出又细又长的豆芽来呢？ （人物的描写方法：心理描写）9月20日   星期日   晴。

今天一大早，我揭开纱布一看,（人物的描写方法：动作描写，动词）“哇，快来看，长芽了！”（人物的描写方法：语言描写）经过了一夜，芽已经长了一大截，最长的已经有一厘米长了有的绿豆挣破外衣，表皮一分为二，露出白色豆瓣儿；有些。

性急的绿豆，干脆脱掉外衣，丢在一旁，变身白豆白芽了（修辞手法：拟人）整个盘子里变得白绿相间，看着格外赏心悦目小豆芽是从昨天的小白点儿处拱出来的，又细又长的豆芽儿白白嫩嫩的，很是好看我轻轻地将两瓣儿豆子拨

开来看，（人物的描写方法：动作描写，动词）里面居然还含着两片嫩黄色的小叶子呢！盖着绿豆的白纱布被绿豆脱下来的外皮染成了绿色几颗调皮的小绿豆还把根深深地扎进湿布里，它们还认为这是未来生长的土地呢！（修辞手法：。

拟人）聪明的豆芽让我看到了种子力量的强大9、观察日记：绿豆发芽9月4日   星期二    晴今天，我在小碗里，垫了一张餐巾纸，浇上水，把两颗饱满的绿豆放在里面（人物的描写方法：动作描写，动词）知道我要干吗？告诉你吧，我想让绿豆发芽，再种在土里，让它茁壮成长，直到开花、结果。

虽然书上说要这么做，不过，我还是挺担心：一张纸和一点点水，就能让它们发芽么？（人物的描写方法：心理描写，担心）9月6日    星期四    晴早上起床，我第一件事就是给两颗绿豆浇水，顺便也看看绿豆们今天发芽了没有。

可当我往碗里一瞧，（人物的描写方法：动作描写，动词）唉，它们还是没有发芽不过，有了变化，那就是：胚芽的周围变大了许多到了中午，我看绿豆的时候高兴极了（人物的描写方法：神态描写，高兴极了）因为沐浴在阳光中的绿豆，胚芽处出现了裂缝，从里面钻出了嫩白色的小芽儿。

它们好象在感叹：啊，这个世界是多么温暖，多么明亮呀！（修辞手法：拟人）我又给它们浇了次水，是为了让豆芽长得更快些（人物的描写方法：动作描写，动词）可能是我中午给绿豆芽浇了水的缘故吧，我晚上看它们时，已经有了非常大的进步了：豆芽已经长到3毫米了。

别看数字小，可对豆芽来说是不小的数字看到豆芽的进步，我非常高兴，不停地夸它能干小豆芽好象不好意思了，羞涩地说：“这可用不着夸我我呀，还会继续努力的！”（修辞手法：拟人）9月9日   星期天    阴现在，小芽们而变得更高，更粗了，它已经有3厘米长了，而且上面还长满了茎。

看我的豆豆多棒！为了让它扎好根，能长得更快、更高于是，我便把豆子移栽到装满土的花盆里，让土壤给我的豆子更多的营养（人物的描写方法：动作描写，动词）9月12日    星期三  雨今天虽然下着雨，可我却很高兴。

我不是因为高兴下雨，而是为我的豆子高兴我的两颗豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子从窗户飘进来的雨滴落在叶子上，叶子上立刻出现了一颗颗晶莹的水珠，水珠慢慢地滚动在叶片上，让两棵小豆苗更美了凉风吹着豆苗们，豆苗的

身子开始晃来晃去（修辞手法：拟人）不过，我相信豆苗们能坚持下来这样，豆苗们就不会再怕风雨啦，就能开花结果啦我相信你们会成功的，豆苗们！（人物的描写方法：心理描写相信）【温馨提示】^_^全国各地的亲们，你们好！公众号：小学生作文与阅读，主要以点评作文和做阅读题为主，作文全部精心批改点评，阅读题都有答案。

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2016年12月18日开通公众号，2个多月，就开通原创保护功能和赞赏功能谢谢亲们支持了! 现在，公众号已开通3个月，谢谢亲们关注了，爱你们哦！^_^3月，我要参加一个活动这一个月的时间，我需要全力以赴忙公事，不但没有时间整理作文，就是想写新帖，也心有余而力不足了。

因为这个活动需要录像，所以我异常忙碌请亲们多多谅解，忙完以后，我会陆续发作文的，也会抽时间写新帖的亲们，请耐心等待哦，依然爱你们哦！^_^这一个月的时间，公众号会继续发一些阅读题，请亲们及时关注哦目前，公众号已经有77个帖子了。

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